С 2026 года российская система Единого государственного экзамена (ЕГЭ) ожидает масштабная трансформация, инициированная Рособрнадзором и Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Главной целью обновления станет максимально возможное соответствие экзаменационной системы реальной школьной программе, чтобы каждый выпускник мог полнее продемонстрировать свои знания и умения, полученные за годы учебы.
В чем заключаются перемены ЕГЭ?
Предстоящие перемены охватывают как структуру заданий, так и используемые материалы. Теперь каждое задание будет обязательно содержать ссылки на конкретные темы и разделы школьной программы с указанием класса, в котором изучается данный материал. Нововведение призвано сделать процесс подготовки прозрачнее для школьников, дать им четкое понимание требований экзамена и снизить тревожность.
Так, например, в ЕГЭ по русскому языку появятся нормативные словари, которые станут официальным пунктом опоры для участников экзамена. Это обеспечит больше объективности при возникновении спорных ситуаций с оценкой результатов. В части информатики также ожидаются реформы: сокращается перечень допустимых форматов файлов, что соответствует тенденции перехода к отечественному программному обеспечению.
Уже опубликованы образцы демо-версий новых экзаменов для девятиклассников. Обсуждение вариантов для 11-х классов продлится вплоть до осени 2025 года. Разработчики обещают, что корректировки будут строиться на всестороннем анализе результатов июньских экзаменов и мнениях общественности.
Повлияют ли изменения на спрос на репетиторов?
Вопрос необходимости репетиторских услуг после реформы вызывает оживленные дискуссии. Есть мнение, что исчезновение из ЕГЭ так называемых «непрограммных» заданий и четкая увязка вопросов с учебником ослабят нагрузку на учеников и, возможно, уменьшат интерес к дополнительным занятиям вне школы. Однако специалисты настроены менее оптимистично по этому поводу и считают, что спрос на репетиторство сохранится.
Зоя Прошкова, старший научный сотрудник Социологического института ФНИСЦ РАН, считает, что дополнительное образование по-прежнему будет востребовано. «Рынок платной подготовки никуда не исчезнет, ведь родители по-прежнему стремятся дать детям дополнительные преимущества и повысить их образовательную капитализацию», — уверена эксперт.
Главным мотивом родителей становится желание индивидуального подхода, который чаще предоставляют именно персональные преподаватели и специализированные курсы. Зоя Прошкова подчеркивает: даже если экзамен будет полностью основан на школьной программе, потребность в дополнительных занятиях никуда не денется. «В школе не всегда возможно учитывать особенности каждого ребенка, а индивидуальные занятия позволяют эффективнее осваивать материал, бережно относиться ко времени учеников и гибко использовать современные технологии обучения».
ЕГЭ: экзамен или социальный лифт?
Дискуссия среди экспертов неизменно затрагивает не только механизмы сдачи экзамена, но и саму его суть. Александр Шевкин, известный автор учебников и заслуженный учитель России, отмечает, что ЕГЭ выполняет сразу две важные функции. С одной стороны, это итоговый школьный экзамен, а с другой — вступительный тест для абитуриентов вузов.
По словам Шевкина, такой формат неизбежно предъявляет высокие требования ко всем выпускникам, независимо от их дальнейших планов. Это, по его мнению, создает возможность отбора в сильнейшие университеты, но одновременно ставит серьезные задачи перед остальными учащимися. Александр Шевкин акцентирует: «ЕГЭ призван выделять лучших для поступления в ведущие вузы страны, однако проходить испытания приходится абсолютно всем выпускникам».
Зоя Прошкова, напротив, обращает внимание на социальную роль ЕГЭ. Позитивное отличие экзамена состоит в том, что сильные и целеустремленные школьники могут проявить себя и получить дополнительные баллы за свои достижения, в том числе в портфолио, а участие в олимпиадах — еще один шанс попасть в вуз без вступительных испытаний. Таким образом, ЕГЭ служит социальным лифтом для мотивированных учеников и открывает широкие перспективы для молодёжи со всей страны.
Индивидуальные достижения — новая роль в ЕГЭ
Заметным элементом предстоящих изменений станет усиление значения индивидуальных достижений абитуриентов. Помимо стандартных баллов за сдачу ЕГЭ, будущие выпускники смогут получать дополнительные преимущества за активное участие в научных, спортивных, волонтерских и творческих проектах. Такой подход предполагает учет не только академических знаний, но и всестороннего развития личности школьника.
По мнению специалистов, развитие индивидуальных траекторий стимулирует школьников проявлять себя в различных сферах, что делает образовательную систему более справедливой и мотивирующей. Лучшие учащиеся смогут продемонстрировать свои успехи не только в рамках формальных экзаменов, но и через участие в новых конкурсах, олимпиадах и общественной деятельности.
Удобство и прозрачность экзамена для школьников и родителей
Робкие шаги навстречу большей открытости делают экзамен более дружественным. Например, уже обсуждается возможность присутствия родителей на ЕГЭ, что должно повысить доверие к итоговой оценке и создать более спокойную атмосферу для сдающих. Также предполагается сокращение нагрузки по отдельным предметам, например, по английскому языку.
ФИПИ подчеркивает: все реформы направлены на то, чтобы каждый ученик мог готовиться по понятной, прозрачной программе, а экзамен стал логическим завершением школьного курса, а не источником стресса. Оптимистичный настрой специалистов подтверждает желание совершать постепенные, но уверенные шаги вперед к лучшему образованию для всех.
Взгляд в будущее: основные ожидания
Намеченные изменения в ЕГЭ открывают новые горизонты для российских школьников и их семей. Появление четкой структуры экзамена, индивидуализация достижений, а также активное участие специалистов ФИПИ и таких экспертов, как Александр Шевкин и Зоя Прошкова, гарантируют системный и вдумчивый подход к модернизации экзамена.
В ближайшие годы ученики получат возможность готовиться по более понятным и справедливым правилам, опираясь на школьную программу. А учителя, родители и репетиторы станут полноценными участниками обсуждения и внедрения перемен. Преобразования в ЕГЭ позволят российской системе образования стать более ориентированной на потребности школьников и создать равные условия для раскрытия их потенциала, помогая каждому выпускнику найти свой путь к успеху!
Источник: msk1.ru
